통계는 어렵고 지루하고 복잡하다? 여기, 통계의 편견에 당당히 맞선 학생들이 있다. 바로 2013 제15회 전국학생통계활용대회에 참가해 통계의 매력에 흠뻑 빠진 대회 수상자들이다. 수상자들이 통계활용대회에서 어떻게 좋은 성적을 거둘 수 있었는지, 실제 수상작품과 함께 만나 보자!
통계포스터란?
정치, 경제, 사회, 과학, 의학, 스포츠에 이르기까지 우리는 다양한 분야에서 통계와 밀접한 관계를 맺으며 살고 있다. 예를 들어, 기상 통계 덕분에 날씨 예보는 물론 기후 변동을 장기적으로 예측해 지구 온난화를 방지하는 방법을 연구할 수도 있고, 대통령 후보에 대한 통계 조사 결과를 바탕으로 선거 결과를 미리 예측할 수도 있다. 이처럼 통계는 다양한 분야의 미래를 예측하는 과학적 방법으로, 그 활용도가 매우 높다. 따라서 통계를 읽고 해석하는 능력이 점차 중요해지고 있다.
통계청에서는 청소년들이 통계를 읽고 해석하는 능력을 기를 수 있도록 1998년부터 통계활용대회를 개최하고 있다. 통계활용대회는 1〜3명이 팀을 이뤄 직접 자료를 수집하고 분석한 뒤, 통계포스터를 만들어 발표하는 방식으로 진행된다.
통계포스터란, 궁금한 주제에 대해 조사하고 통계 자료를 분석해 문제 해결 방법을 한 장으로 정리한 것을 말한다. 즉 알고 싶은 주제에 대해 자료를 수집하고 분석하여 문제를 해결하고, 그 과정을 A1 사이즈(59.4cm x 84.1cm) 종이 한 장에 시각적으로 표현한 것이라 할 수 있다. 이때는 주제, 문제 해결 방법, 분석 결과, 결론이 잘 드러나야 한다.
통계포스터 만드는 과정
주제 정하고 계획 수립하기
평소 궁금했던 주제, 관련 자료를 쉽게 모을 수 있는 확실한 주제, 사람들이 흥미를 가질 만한 재미있는 주제, 뚜렷한 결론을 낼 수 있는 주제가 좋다.
자료 수집
• 직접 작성한 설문지를 이용할 때 : 설문지와 설문을 진행한 조건(대상, 조사 인원, 방법, 기간)을 써야 한다.
• 직접 진행한 실험 결고隱 이용할 때 : 실험 과정에 대한 설명과 조건을 써야 한다.
• 통계청 및 국가 기관, 혹은 언론사 등에서 제공한 보도자료와 통계자료를 이용할 때 : 출처를 밝혀야 한다.
자료 분석 및 시긱화하기
자료의 특성에 맞는 적절한 표나 그래프를 선택해 내용을 요약 · 설명해야 한다.
결론 정리
연구 주제가 무엇인지, 문제를 어떻게 해결하였는지, 주요 결과와 결과에 따른 결론이 있어야 한다. 문제 해결 과정에서 발생한 예상 외의 사실이나 시사점, 분석 결과에 대해 설명해야 한다.
화장실을 청결하게! 지우개 낭비를 막아라!
2013 전국학생통계활용대회 수상작은 학교 화장실에서부터 지우개, 엄마의 잔소리와 점심 시간에 이르기까지 학생들이 평소 궁금해 하던 다양한 질문들에 대한 답을 찾기 위한 주제가 많았다. 수상작들을 참고해 올해 대회에서 나만의 통계포스터 만들기에 도전해 보는 건 어떨까?
2013 전국학생통계활용대회 중등부 대상
〈화장실에 관한 간단한 고찰〉
충북 성화중 지선화, 남혜린, 안윤정(지도교사 김정미)
학교에서 학생들이 가장 많이 이용하지만 가장 더러운 곳은 어디일까? 정답은 화장실! 학교 화장실을 좀더 쾌적한 곳으로 변화시키기 위한 해답을 찾기 위해, 자주 이용하는 화장실 칸과 시간대를 알아보았다. 여자 화장실 입구에서 이용자 수를 세고, 각 문에 스티커판과 스티커를 비치해 이용할 때마다 붙이게 했다. 방과 후에는 직접 휴지통의 무게를 저울로 재는 열정도 보였다. 조사 결과 칸 별 이용자수와 화장지 사용량, 그리고 시간대 별 화장실 이용자를 알 수 있었다. 그리고 화장지 사용량이 많은 칸에 더 큰 쓰레기통을 놓도록 개선책을 제안할 수 있었다.
2012-2013 ISLP 국제통계포스터 대회 중등부 대상
대전 문정중 송승연, 이도경
우리나라 국민의 육류 섭취가 급격하게 증가하며 비만과 질병 또한 빠르게 증가하고 있다. 이에 우리나라 야채 섭취량을 늘릴 수 있는 방안을 모색하기 위해 본 포스터를 만들었다. 우선, 280명의 사람들에게 설문지를 받아 성별과 연령별 야채 섭취량을 조사했다. 설문 결과, 응답자의 42%가 3종류 이하의 매우 적은 야채를 섭취하는 것으로 나타났다. 또한 여자들이 남자보다 채소를 좋아하지만 오히려 적게 먹는다는 재미있는 결과도 얻을 수 있었다.
2013 전국학생통계활용대회 초등부 수상작 은상
〈부모님의 잔소리, 우리 귀에는?〉
부산 동래초 박인친(지도교사 박윤희)
부모님은 사랑한다 말하면서 대체 왜 잔소리를 하는 걸까? 잔소리의 이유와 잔소리가 얼마나 효과가 있는지, 또 남녀에 따라 어떤 차이가 있을지 알아봤다. 6학년 전체 남녀학생을 대상으로 설문한 결과, 부모님은 잘못된 생활습관이나 공부에 관해 잔소리를 가장 많이 하는 걸로 나타났다. 하지만 저학년 때와 달리 6학년에게는 잔소리가 절반밖에 효과가 없으며, 여학생의 경우 사춘기가 빨라 잔소리 효과도 떨어졌다.
인터뷰
2013 전국학생통계활용대회 초등부 대상
〈그 많던 지우개는 다 어디로 사라진 것일까?〉
경북 내남초 신현지, 임지환, 허예선(지도 교사 강석민)
필통 안에 누구나 한 개쯤 갖고 있는 지우개. 그런데 지우개를 쓰다 보면 꼭 중간에 사라지고 만다. 대체 다 어디로 사라진 것일까? 경북 내남초등학교의 같은 반 세 친구는 통계를 활용해 지우개의 이용 실태를 조사했다.
수학이나 통계에 대해 어떻게 생각하나요?
원래 수학은 좋아하는데 통계는 좀 생소해서 어렵게 생각했어요. 하지만 통계활용대회를 준비하며 통계가 무척 쉽고 재밌어졌어요.
주제 선정은 어떻게 했나요?
저희 반에 잃어버린 학용품함이 있는데, 그곳에 유달리 지우개가 많더라고요. ‘대체 얼마나 잃어버리기에 이렇게 쌓여 있는 거야?’라는 의문이 들어 지우개로 주제를 결정했답니다.
대회는 어떻게 준비했나요?
여름 방학 동안 셋이 학교에 모여 한 달 정도 준비했어요. 일주일에 3~4번씩 오전 9시~12시까지 모여 회의를 통해 주제도 정하고 연구 계획도 세우고 설문지도 작성했지요. 대회를 준비하며 통계는 물론, 친구들과의 협동심도 배울 수 있었던 것 같아요
지우개 사용 실태를 조사한 결과, 가장 흥미로웠던 점은 무엇인가요?
조사 결과 62%의 학생이 지우개를 끝까지 쓰기 전에 버리거나 잃어버리고, 48% 학생들이 2주 안에 새 지우개로 바꾸는 것으로 나타났어요. 이런 낭비는 고학년으로 갈수록 심해졌지요. 저희는 저학년 때부터 지우개 관리에 대한 교육을 실시한다면 이런 현상을 막을 수 있다고 생각했어요.
통계활용대회 후 달라진 점이 있다면?
그전에는 통계가 눈에 잘띄지 않았는데, 이제는 뉴스에서 물가상승률, 실업률과 같은 단어가 나오면 잘 들리더라고요. 대회 이후 통계가 실생활에서 많이 쓰인다는사실을 알게 됐어요.
통계활용대회를 준비하는 친구들에게 한 마디 해 준다면?
통계는 어렵지 않아요. 저도 대회를 처음 접했을 때 어렵겠다고 생각했어요 하지만 막상 직접 해 보니 쉽고 재밌더라고요. 여러분도 두려워하지 말고 도전하세요!
