d라이브러리

❶ 교과 과정

2015 개정 교육과정에서는 지각에 분포하는 다양한 암석 중 화성암과 퇴적암, 변성암 등을 대표적으로 다룹니다. 특히 중학교 1학년 ‘지권의 변화’ 단원이나 고등학교 3학년 ‘지구 구성 물질과 자원’ 단원 등은 지각을 이루는 암석을 생성 과정에 따라 분류할 수 있도록 한다는 학습 목표를 담고 있습니다. 

‘교내 암석 보물찾기’는 주로 중학교 1학년을 대상으로 진행하는 수행평가입니다. 수행평가는 실험실에서 암석의 표준 샘플(시료)을 통해 대표적인 광물과 암석의 특징을 학습한 후, 학교 주변에서 암석을 관찰하고 구성 광물을 찾아보는 순서로 이뤄집니다. 

야외 수업을 나가기 전에 실험실에서 다양한 암석을 관찰하며 분류에 따른 특징을 익히고, 관찰 내용을 그림으로 그려보면 암석 찾기 활동에 도움이 됩니다. 또 야외 활동 및 안전 사항에 대한 안내를 잘 듣고 암석 찾기 활동을 진행해야 합니다. 

이번 수행평가는 3~5명이 조를 이뤄 우리 주변에 있는 암석의 특징을 살펴보고 그 종류를 추리하는 방법을 토론하게 됩니다. 교정 속 무심코 지나쳤던 암석 보물들을 친구들과 함께 찾아내는 재미를 느낄 수 있을 겁니다.

❷ 평가 기준

평가는 과학적 탐구 능력과 과학적 문제 해결력, 과학적 참여라는 세 항목으로 구분해 진행합니다. 먼저 과학적 탐구 능력 항목에서는 학생들이 관찰을 통해 암석에 대한 정보를 적절하게 파악했는지를 평가합니다. 추가로 암석을 관찰한 내용을 바탕으로 이를 적절하게 분류해 냈는지도 평가할 수 있습니다. 

과학적 문제 해결력 항목에서는 ‘사진 속 우리 학교의 암석 보물찾기’ ‘조별 대표 암석 사진 인증’ 등 세부 미션에 대한 성공 여부를 함께 평가합니다. 야외 암석 찾기 활동 후 보고서를 작성할 때는 찾아낸 암석의 특징과 종류는 물론, 소감 항목에 조별 활동 중 자신의 느낀점이나 역할도 기록하는 것이 좋습니다.

과학적 참여 항목에서는 인성과 관련된 요소를 평가합니다. 타인과의 의사소통에 열린 마음으로 참여했는지, 적극적으로 활동했는지 등을 살펴봅니다. 관찰 평가로 이뤄지며, 준비물 수령과 정리 등 수업의 시작과 끝의 태도도 평가에 반영될 수 있습니다.

❸ 암석의 종류와 분류 기준

지구는 맨틀과 같은 지각(땅) 아래의 물질층과 대기 등 지각 위의 물질층이 끊임없이 움직이는, 생동감 넘치는 행성입니다. 이 과정에서 생긴 에너지가 쌓이면 지각에선 지진이나 화산과 같은 화성 활동이 발생합니다. 바로 이런 화성 활동의 흔적을 담고 있는 것이 우리 주변에 있는 암석입니다. 암석을 통해 과거에 지각에서 어떤 활동이 일어났는지 유추해 볼 수 있습니다.

 
대표적인 암석인 화성암은 마그마가 굳어 만들어진 것으로, 그 색과 광물 결정의 크기에 따라 구분합니다. 퇴적암은 퇴적물이 굳어져 만들어진 암석으로, 퇴적물의 종류와 크기에 따라 구분합니다. 
변성암은 암석이 높은 열과 압력을 받아 성질이 변하면서 만들어지며, 암석의 조직과 광물의 재결정 작용에 따라 구분하고 있습니다. 변성암의 일종인 편마암은 광물이 한 방향으로 배열될 때 나타나는 줄무늬인 엽리가 잘 발달돼 있습니다. 대리암은 엽리가 없고 결정이 크며, 묽은 염산과 반응합니다. 

‘교내 암석 보물찾기’ 수행평가를 하기 위해서는 사전에 이와 같은 대표적인 암석의 기본적인 특징과 생성 과정을 명확하게 학습해야 합니다.

과학교사의 TIP 

❹ 좋은 평가 받으려면?

도시에 지어진 학교들을 보면 건물 외벽, 교문, 교실 바닥과 선반 등에 화강암을 많이 이용한 것을 알 수 있습니다. 학교 화단에는 조경을 위해 엽리가 발달한 편마암을 주로 쓰고 있고요. 

이런 암석들을 볼 때 중요한 건 정확한 암석 이름을 찾아내는 것이 아닙니다. 암석들의 특징을 바탕으로 추리를 해내는 것이 더 중요합니다. 야외 활동 전에 암석 표본을 관찰하는 수업에서 암석의 색깔, 무늬, 알갱이 크기 등 다양한 관찰 기준들을 잘 살펴두세요. 

암석을 발견하면 시각, 촉각 등 다양한 감각을 이용해 2~3가지 이상 암석의 특징들을 찾아보세요. 지우개나 연필을 이용해서 암석이나 광물의 크기를 측정하는 등의 정량적인 관찰도 도움이 됩니다. 그리고 마지막에 이런 과학적 근거를 바탕으로 암석의 종류를 추론해냅니다. 

제한된 시간 안에 살펴봐야 하는 암석이 많은 만큼, 암석 찾기 활동은 조원들과 적극적으로 협력해야 합니다. 다른 조원의 생각을 이해하고 서로의 생각이 다를 때 의견을 조율하려는 태도도 필수입니다. 평가 중 과학적 참여 항목도 큰 비중을 차지하기 때문에 활동 전 준비 단계나 마무리 정리 역시 책임감 있는 태도로 임해야 합니다.