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‘학력파괴’
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1. 최근
학력
파괴
경향의 진실
과학동아
|
2002년 11호
노벨상 수상 역사를 통해 볼 때, 실험 도구나 기법의 발전이 중시되어온 만큼 학위가 수상의 필요조건은 아님을 보여준다. 실험 중심의 기여는 특정 학력이 없어도 가능하며 이번 화학상 수상자 다나카가 그 예이다.
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