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선행학습은 불안감 해소를 위해 하지만 개념 이해 없는 선행은 실력 향상 없음. 공신멘토들은 적당한 선행만 하며 현재 학습에 집중. 선행 시 학교 수업 무시 말고 큰 맥락 파악, 복습 중요함을 강조.

한국과학영재학교는 이공계 인재 육성 목적으로, 입학을 위해 서류 평가, 창의적 문제해결력 평가, 영재성 다면평가의 3단계 전형을 거친다. 100% 이공계열 진학을 목표로 하며, 의약계열 진학 시 불이익이 있다. 연구 기초능력 키우고, 졸업연구 및 논문을 준비한다.

유명인의 기부 행위가 비난받기도 하고, 선행의 동기가 조금이라도 이기적이면 선하지 않다고 여기는 사회 분위기 속에서, 예일대 조지 뉴먼 교수는 선한 행위의 동기 중 이기적 요소가 있더라도 그 행위가 선한 것임을 인정하는 시각의 필요성을 지적한다. 선행을 보다 현실적 기준으로