D라이브러리

 ‘어떻게 된 거지?’신비의 숲에서 정신을 잃은 앨리스는 영문도 모른 채 낯선 공간에서 눈을 떴다.“착시 미술관에 오신 걸 환영합니다. 당신은 영원히 이 미술관을 벗어나지 못할 수도 있습니다. 깔깔깔. 이제 모든 것은 당신의 손에 달렸습니다. 행운을 빌…(지지직).”어디선가 기분 나쁜 목소 ...

“보라야, 오늘은 실험실에 가기 전에 공장을 견학할거란다. 여기 큰 엔진이 보이지?”“네. 그런데 이 엔진에 무슨 수학이 들어 있나요?”“엔진에서 독특한 삼각형을 찾아보렴.”“아! 찾았어요. 삼각형이긴 한데, 볼록하네요.”“바로 그거란다!‘뢸로 삼각형’이라고 부르지. 오늘은 뢸로 삼각 ...

일반인을 위한 강연이, 13일에는 학부모를 위한 강연이 열렸다. 13일 오전 강연을 맡은 김흥규 수학교사(서울 광신고)는 강연을 통해‘수학은 함께하는 것’이라는 메시지를 전했다. 김 교사는“학생들이 실생활 속에서 수학을 접했을 때, 부모나 교사는 학생들이 자신만의 것으로 발전시키도록 ...

 “와~! 박사님. 신기한 작품이에요. 그림자에 걸어가는 사람이 보여요.”“그렇지? 일본의 예술가 쿠미 야마시타의 작품이란다. 그림자를 이용해 재밌는 작품을 만든 사람으로 유명하지. 벽에 여러 모양의 나무 입체 조각을 붙여 그림자가 사람이 되도록 한거야. 입체도형에 빛을 어떤 각도로 비추 ...

위해 사이클로이드 기와와 미끄럼틀, 롤러코스터 모형을 만들어 설명했다.연구반을 이끈 김흥규 지도교사는 “이번 전시는 수학에 과학, 기술, 공학, 예술을 접목시키는 융합 교육을 현장에서 실천한 사례” 라며 “이 같은 활동을 하기 원하는 다른 학교의 학생들에게 본보기가 되길 바란다” 고 ...

“와~ 박사님, 과일 좀 보세요. 제가 좋아하는 과일이 다 있는 것 같아요.”“하하. 가을은 열매를 거두는 계절이잖니. 먹고 싶은 과일 다 골라 보렴.”“정말요? 저는 감, 키위, 사과, 그리고 귤도 다 먹을래요.”“녀석, 욕심도 많긴. 오늘 실험은 동글동글한 과일로 탑을 쌓을 거란다. 고른 과일을 ...

도형을 반복한 디자인우리는 매일 길을 걸으면서 수학으로 만든 디자인을 만난다. 같은 도형을 반복해 바닥을 빈틈없이 채우고 있는 보도블록은 도형을 이용한 디자인의 대표적인 예다.도형의 모양을 살펴보면 간단한 사각형부터 곡선으로 이뤄진 모양까지 그 종류도 다양하다. 모양이 복잡할수록 ...

“어텐션~! 보라야! 저 팽이처럼 저렇게 빙글빙글 돌아야 한단다. 알겠니?”“박사님 이렇게요? 넘어지지 않고 잘 도는 게 어려워요. 그런데 박사님 갑자기 발레는 왜 배우는 거예요?”“빙글빙글 돌면 재밌는 입체도형을 만들 수 있기 때문이지. 이제 옷 갈아입고 실험실로 가 보자꾸나.”아르키메 ...

 “박사님, 놀이공원에 와서 너무 좋아요! 저기 멀리 보이는 동그란 구조물은 가까이 보니까 삼각형으로 이뤄져 있네요.” “이 놀이공원의 상징인 ‘지구별’이란 이름의 구조물이란다. 겉이 삼각형으로 채워진 구조물이지. 그래서 삼각형에 관한 미션을 준비했단다.”삼각형의 세 내각의 합은? ...